#Global Education & Innovation

Prepararse para el mundo del trabajo

¿Cómo hacerlo cuando se calcula que al menos la mitad de los empleos actuales habrán desaparecido en 20 años, en virtud del desarrollo tecnológico, la robótica, etc? Pues... aprendiendo a aprender, como propone BDS desde hace años. Reconvirtiendo y aplicando saberes, habilidades y competencias, en contextos cambiantes y en un marco global. Pero, además, en lo inmediato, los próximos Bachilleres se ven en la encrucijada de elegir qué estudiar. El Colegio los ayuda de muchas maneras: les ofrece propuestas de blended & learning (como el Bachillerato "Dual" con USA) y experiencias directas, charlas con expertos, visitas a Universidades y otras instituciones emergentes, prácticas laborales concretas, herramientas de liderazgo, simulaciones, etc. A cargo de las actividades de "Apertura al mundo laboral" está la Old Facrectean Claudia Gelonch, CPN y docente de Economics, con amplia experiencia en empresas, quien comparte:

"Además de las experiencias laborales en curso, este mes nos visitó el Profesor Andrés Hatum (foto) en el marco de las actividades realizadas en la tutoría de S6. Se trata de un Profesor de Management y Organización de la Escuela de Negocios, de la UTDT,  Doctorado en Management and Organization en Warwick Business School, UK. En una charla interactiva, los alumnos de S6 realizaron con Andrés un análisis de las distintas carreras universitarias, de las universidades y de la posible salida laboral en cada caso.  Fue una instancia de reflexión para todos; el encuentro disparó el debate y una discusión interna que duró días y días..."

De nuestras aulas virtuales (seguimos pispeando Schoology)

Más prácticas compartidas entre docentes en la intranet del Colegio. (Ya que en julio no hay Newsletter por las vacaciones, nos mantenemos igual al tanto de lo que sucedió en los días previos):
  • Fernanda Ruiz (Kinder teacher) participa de la organización de un play sorpresa que las teachers les presentarán a los chicos para el Día del Niño. Repartió los personajes y compartió el script como un Google doc, ideal para que todas puedan aportar ideas y colaborar. Como siempre, habrá magic in the air!
  • Claudia Gelonch (Old Facrectean, CPN, docente de Economics en Senior y titular de las actividades de Apertura al mundo laboral), abrió un grupo en Schoology del que participan los alumnos próximos a realizar prácticas laborales en empresas e instituciones afines con sus intereses y con la carrera que piensan seguir. También compartió que todos los de S6 asistieron a una conferencia organizada por la Universidad Austral  sobre "Alcohol y accidentes viales" y que tendrán además una clase de RCP.
  • Lara Aubone (Primary) compartió imágenes del diseño de "Business cards" realizado por los grupos de P6 (incluyendo el estudio de distintas tipografías), así como de edición fotográfica: [gallery link="file" ids="33465,33466,33467,33468,33469,33470"]
  • Moira Hynes mostró en fotos el trabajo en clases de Arte de Middle & Senior,  con los alumnos extranjeros que estuvieron de intercambio. [gallery link="file" columns="2" ids="33473,33474,33475,33476"]
  • Y Andrea Donnini, Jefa del Departamento de Lenguas y Expresión Artística de Middle & Senior, se refirió al intercambio docente que comenzó con la visita de Jessica Spates, profesora de Castellano de Hackley School, NY: "La recibió Sofía Mela Romero, profesora de Arte de nuestro Departamento y Preceptora, quien viajará a Estados Unidos en el mes de enero. Jessica compartió con nosotros una semana de trabajo: observó clases de M&S, dio 4 horas de Castellano en M3A, visitó la biblioteca y conoció aulas de Primary. Fue un placer haberla conocido. Continuaremos trabajando juntos de manera virtual." [gallery columns="2" link="file" ids="33478,33479"]
  • Last but not least, Marina Ceppi compartió los avances en los ensayos del Primary play "A journey through destiny", coming soon! 
[gallery link="file" ids="33450,33451,33452"]  

Pispeando Schoology…

Aprovechamos las vacaciones para difundir proyectos que los docentes comparten con sus pares a través de la plataforma Schoology, que funciona como Intranet además de albergar las aulas virtuales de BDS. Innovación, entrecruzamiento de lenguajes y disciplinas y mucha creatividad en acción. En Kinder, los Tigers cerraron su proyecto sobre el cuerpo humano jugando al doctor y transformaron la sala en the doctor's waiting room & office, según comparte Miss Ángeles Olivero Vila: [gallery link="file" ids="33420,33421,33422"] En Primary, entre las muchas actividades realizadas en torno al Bicentenario de la Independencia, la docente Sandra Cascón destacó la visita que los chicos de P4 hicieron a los de P2, para compartir con los más chicos todo lo que habían aprendido: [gallery link="file" ids="33423,33424,33425"] P5, por su parte, trabajó en IT en el armado de infografías. Comenta Fernanda Demirjian: "Les contamos su importacia y abordamos los distintos niveles de lectura, la cantidad de texto, el diseño, y, por supuesto, cómo alcanzar el efecto buscado: qué debe percibir rápidamente quien lo utilice como referencia". Va un anticipo (work in progress): 0716_ P5BInfografia_1_Rubio_y_Gutierrez En Middle & Senior, el Prof. Mariano Raffaelli (Lengua y Literatura castellana), compartió: "M2A sugiere recomendaciones literarias luego de su incursión por la biblioteca hace dos semanas". Aquí, algunas de sus recomendaciones: [gallery link="file" ids="33430,33431,33432,33433,33434,33435"] Y aquí, la anterior visita a BDS Library, que resultó de lo más inspiradora: [gallery link="file" ids="33436,33437,33438"] Por su parte, en Middle & Senior, la Prof Mati Battaglia (English / Current Affairs), comentó: "Les paso algunos de los videos realizados por los chicos de M3B y M3C en el marco de un proyecto sobre el cuento 'Sredni Vashtar', de Saki (H.H Munro). Los alumnos tenían libertad de elegir la manera de ilustrarlo (...) Hubo también uno, Tobías Pristupin, que programó con código un juego de preguntas y respuestas interactivo". Estos son solo un par: [embed]https://vimeo.com/176313524[/embed] [embed]https://vimeo.com/176313491[/embed] Seguiremos "pispeando Schoology" en los próximos días...
12 jul 2016 | Comunicacion BDS

Tabletas y otros recursos digitales, en el aula y la biblioteca

Lejos de prohibir lo que los chicos "traen puesto" en cuanto a la tecnología, en BDS lo encauzamos y aprovechamos, como explican el libro 4 (sobre el uso del Diseño) y el 5 ("Hacia una nueva educación") de nuestro Modelo educativo: [gallery link="file" ids="33378,33379,33380,33381,33382"]
"La era digital avanza a gran velocidad: tablets, pizarras, All in one, netbooks... Los materiales interactivos constituyen una fuente de recursos de gran potencial motivacional para las actividades escolares. Al favorecer la atención personalizada, mejoran el aprendizaje. Pero también favorecen la realización de actividades cooperativas...  El manejo resulta intuitivo: con un  dedo abrimos carpetas, agrandamos imágenes, seleccionamos canciones, creamos videos… Esto ayuda a que resulte sencillo integrar los devices en las aulas. ¡Además, no hay cables por el medio!  Claro que los chicos ya conocen las tablets, pero es indispensable enseñarles a manejarlas con fines productivos, ¡usarán herramientas digitales toda su vida! Desde ellas, podemos acceder a cualquier biblioteca del mundo, visitar un museo, divisar el universo, crear documentos, almacenar en la nube, enviar y recibir mensajes…  Nos abren canales como las redes sociales y las videoconferencias. En las clases de IT de P1, proporcionamos a los chicos un mundo virtual /real del que  son protagonistas. La comprensión de los temas, el desarrollo de la memoria visual y la producción general florecen. Las apps los introducen en el mundo digital de manera lúdica e interactiva y les brindan feedback sobre lo que están haciendo (sonidos y/o imágenes al superar niveles de complejidad, por ejemplo). Luego comparamos resultados, analizamos, capitalizamos los tropiezos, compartimos: así, entre todos, construimos el conocimiento.  Los chicos aceptan las propuestas de buena gana y aprenden a desenvolverse con autonomía y a cuidar los equipos.  ¿Llegarán las TICs a modificar la estructura cerebral y las capacidades cognitivas, como vaticinan algunos científicos?" Adriana Ravazzola y Karina López IT Teachers, Primary Staff
30 jun 2016 | Comunicacion BDS

Más Middle & Senior Winter News…

0616_Debate GermanyDebate update Hoy, jueves 30 de junio, tres alumnas de Middle participarán  por la tarde de la tercera ronda de la Acorn Cup de Debate intercolegial. Se trata de: Manuela Sánchez de Coto (M1A),Clara Pallotta (M1C) y Florencia Gadea (M3C). Asimismo, el miércoles 6 de julio, durante toda la jornada, el equipo Senior, integrado por Lucas Reynoso y Alejo González Virgili (S6H), Mercedes Mariño (S6L), Andrea Erbetti (S5S) y Daniela Riggio (S5H), participará de tres rondas consecutivas de la Copa Ombú, también, intercolegial. El jueves 7 de julio se realizará la tercera ronda de la Acorn Cup, en la que nos representarán Lucas Reynoso, Alejo González Virgili y Mercedes Mariño. Es de destacar que Alejo y Mercedes fueron seleccionados para el Equipo Nacional de Debate que competirá el mes próximo en la República Checa y en Alemania en el mes de julio (ver logo que ilustra esta entrada). Best of luck to all! Maths Olympics Maths-Olympics El pasado jueves 23 tuvo lugar la Ronda Zonal de la Olimpíada Ñandú, de la que participaron los alumnos: Paula Abeliansky, Francesca Paruolo, Mirko Piccia Fuoco, Nicolás Feijó, Ignacio Sofovich, Jorge Colombo Ansaldi y Tobías Rudy. Hoy jueves 30 se lleva  a cabo la instancia Zonal de OMA y los alumnos involucrados son: Lis Abeliansky, Valeria Harutiunian, Delfina Largui, Mayte Lezama, Mijal Cannizzaro Azubel, Iván Cettolo, Valentina Cincunegui  Lupi, Juan Ignacio Grosso, Milagros Huang, Nicole Kohan, Iván Levinson, Federico Mysler y Franco Panighini. Art class, con amigos extranjeros  (Exchanges Program) Thank you for the photos, Moira Hynes (Art Teacher)! [gallery link="file" columns="2" ids="33159,33160"] Work Experience Informa la Prof. Claudia Gelonch (Economics), a cargo de las actividades de acercamiento a la vida laboral ofrecidas a alumnos de Senior: "Este mes, algunos estudiantes de S6H participaron en dos actividades en UCEMA.  Nicolás Arslanian participó en el Taller de Marketing, en el que se trabajó en un estudio de caso: el de Al Mundo. Los demás estudiantes compitieron en el Desafío de Economía 2016 y tuvieron que analizar los cambios en el déficit fiscal y las reservas del Banco Central para controlar la inflación y reducir al mínimo el impacto a la baja sobre el crecimiento. No solo todos los participantes disfrutaron de  la actividad, sino que además el grupo formado por Jerónimo Martini, Jerónimo Guarrachino, Delfina Costanzo, Alejo González Virgili, Nicolás Potente y Franco Marino ganó el Premio  y el  Diploma por haber realizado la mejor proyección final de una relación de reducción de inflación con crecimiento económico." Felicitaciones. 0616_UCEMA

Educación Global e Innovación: intercambios en curso y Seminario

El Director de esta área /Sección,  Francisco Lehmann, informa sobre los intercambios en curso entre nosotros (de alumnos y de una docente próxima a arribar), todos procedentes de colegios de Round Square. Como es habitual, como contrapartida, los anfitriones de BDS viajarán al exterior durante el próximo verano argentino: 0616_BDS Exchanges Calendar El detalle de los visitantes (izq.) y los anfitriones (der.) es: 0516-Exchanges ¡Bienvenidos! Welcome! Seminario: "Hacia una nueva educación" 0616_evento ucema Ayer, martes 21 por la tarde, en el Auditorio de la UCEMA tuvo lugar este Seminario convocado por el Dr. Alberto C. Taquini (h) y organizado por el área de Educación Global e Innovación de BDS. Fueron de la partida académicos, investigadores, innovadores y docentes en general y, entre ellos, personal directivo, docente y no docente de nuestro Colegio. Presentado por el Vicerrector de UCEMA, Dr. Edgardo Zablotsky, el Dr. Taquini, como anfitrión principal, agradeció la presencia de oradores y público y se refirió a la demanda social en materia educativa, a la luz de las gigantescas transformaciones acaecidas a partir de la explosión de los mass media y en especial de Internet. Por su parte, el Dr. Roberto Igarza, Miembro de Número de la Academia Nacional de Educación y de la CONEAU, profundizó el diagnóstico de la hiperconectividad actual, con unos 2.5 millones de mails enviados por segundo y un tráfico de datos digitales equivalente a lo que serían 90 millones de libros, en esa misma fracción de tiempo. "El 50% de todo ese contenido es generado por los mismos usuarios", señaló. "La nube es un universo simbólico que comprende contenidos de todo tipo y metadatos, así como un conjunto creciente de servicios (transparentes al usuario), de acceso y gestión de esos contenidos y metadatos." De ese universo y de los intersticios de ese tráfico  muchas veces caótico, es necesario aprender. "Educar es en buena medida formar personas capaces de extraer valor de ese océano de incertezas que es la web", expresó Igarza. Es fundamental, por ejemplo, y parte esencial del "aprender a aprender", que las nuevas generaciones puedan realizar búsquedas poniendo en juego habilidades no solo descriptivas (qué pasó), sino también disgnósticas (por qué pasó), predictivas (qué puede pasar) y prescriptivas (qué hacer si pasa). "Nomadismo" tecnológico y nuevas experiencias educativas  Igarza destacó que ha crecido a paso firme el "nomadismo tecnológico" y que el 50% del consumo digital se realiza en móviles, donde el promedio de apps oscila entre 20 y 40 por dispositivo. "La ubicuidad caracteriza la era de la nube; el contenido se vuelve un commodity y se ha ido inmaterializando cada vez más, despegándose del soporte que antes le daba forma",  explicó. Todo ello acarrea una pérdida de significación del contexto, los actores sociales... y del contenido mismo. En la red conviven un universo vertical, centralizado, con generación de contenidos bien estructurados, con otro horizontal, caótico, permeable, desestructurado... generado tanto por personas como por máquinas. Y todo ese flujo genera automáticamente más información (Big Data) cuyo volumen, velocidad, variedad, visualización y veracidad también interpelan al campo educativo. Asimismo, con exposiciones afines a los postulados del libro 5 del Modelo BDS, expusieron también Silvina Sala ("Hacia dónde se dirige la biblioteca escolar"), Andrea Pelliccia y Jimena Vasta ("Formación de un alumno autónomo y creativo - Escuela Primaria y nuevas experiencias de aprendizaje"), Federico del Carpio ("Redefiniendo los espacios de aprendizaje: aulas virtuales y experiencias de campo") y Francisco Lehmann ("La educación superior virtual en la transformación de todo el sistema educativo"), destacando este último que el impresionante crecimiento de la oferta online a nivel de la educación superior (universitaria formal y no formal, con nuevos "actores" en el sector) "tracciona" todo el sistema educativo, de modo que resulta imprescindible llevar adelante experiencias de blended learning y aprendizaje online desde la escuela, como sucede, de hecho, en nuestro Colegio. La reciente creación de la Dirección de Educación Global e Innovación respondió, en buena medida, al nuevo paradigma. [gallery link="file" columns="2" ids="32976,32979,32977,32978"]