#General

Tendiendo más puentes literarios: BDS se suma a la propuesta «Videolibros en Lengua de Señas»

En el marco de la #BookFair18 se presentó el proyecto que compartimos con Canales Asociación Civil, quienes trabajan para que los niños sordos accedan a una educación de calidad a través de diferentes emprendimientos. El Colegio ha firmado un convenio que nos permitirá vivenciar distintas instancias participativas con el objetivo de acercarnos al mundo del prójimo desde el gusto compartido por la lectura. Así, comenzamos disfrutando un primer encuentro donde los alumnos de P5 participaron de una actividad lúdica que les permitió un acercamiento a la LSA (Lengua de Señas Argentina) para entender cómo la comunidad sorda se comunica y accede a la literatura (pueden volver a revisar el memotest de señas básicas online). En este sentido, Canales Asociación Civil ideó una solución innovadora: Videolibros enSeñas - que siempre ha sido un recurso favorito entre los lectores de BDS Library - cuya finalidad es brindar una biblioteca virtual, libre y gratuita en lengua de señas y con voz en español, para que niños y adolescentes sordos accedan a la literatura infantil/juvenil y, a su vez, para que también las personas oyentes puedan deleitarse con esta colección. Cabe mencionar que la iniciativa ha ganado premios y reconocimientos como el de la Cumbre Mundial de Innovación en Educación (WISE - World Innovation Summit for Education) de la Fundación Qatar, en 2015. Todos compartimos el mismo placer por la lectura, las historias contadas, los mundos imaginarios y la compañía a la hora del cuento. En adelante, disfrutaremos una selección de títulos - durante las horas de lectura en BDS Library - con el objetivo de elegir aquella historia/relato preferido, y así participar del proceso de selección, creación y edición que nos permitirá sumar un nuevo título en Videolibros enSeñas. Tenemos pautado poder visitar el espacio de grabación donde Canales Asociación Civil trabajará con su equipo para lograrlo, y quizás encontrar entre nuestros alumnos de P5 la voz que narrará esta singular historia. Por su parte, el Área de Community Service - a través de su proyecto BriDgeS - nos acompaña en este recorrido para que juntos construyamos una comunidad verdaderamente inclusiva.  Compartimos además la Gacetilla de Prensa alusiva y algunas fotos de la actividad compartida (para ver más ir a @bdslibrary).
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Narraciones, invitados y mucha literatura en la Feria del Libro BDS

  ¡Estamos en plena #BookFair18!  En la apertura tuvimos el placer de disfrutar a la narradora Ana María Bovo con un repertorio que invitaba a imaginar y emocionarse.   Nos brindó un abanico de relatos deliciosos, comenzando por una versión adaptada del cuento “El oso que no lo era" / Frank Tashlin, al que siguió “El regalo de los reyes magos"  / O. Henry,  “La felicidad" / Ángel Vargas , “El cuento del cucú”, “La niña sapa" / Eraclio Zepeda y sus propios foto-relatos como “La luna en el vidrio”. Además, con su gran calidez, incentivó al alumnado de Senior para que puedieran preguntarle acerca del arte de narrar, y así compartir una nueva experiencia en torno a la oralidad y la magia de las palabras. Asimismo, también recibimos al Dúo Verde Violeta que cautivó la atención de Middle & P6 con su repertorio lleno de suspenso y finales abiertos: "Jacinto" / Mario Benedetti", "La Tía Chila" / Ángeles Mastretta, "La mujer ilustrada" / Ray Bradbury, "Cicatrices" / Marcelo Birmajer", "Esa boca" / Mario Benedetti y más. Por su parte, los pequeños del Kinder están visitando la BDS Library para disfrutar de narraciones donde la imaginación y la curiosidad son protagonistas. Los alumnos de K4 fueron sorprendidos por la Cía. Tic-Tac Storytime, con historias, libros y canciones. ¡Y recién comienza! Como anticipamos en el Programa, hay muchas más actividades que se desarrollarán durante esta semana, y además abrimos las puertas para que las familias también puedan sumarse en horarios pautados.  Los esperamos en @bdslibrary para seguir las instantáneas del evento. [gallery link="file" ids="43456,43457,43458,43459,43460,43615,43616,43645,43644"]

¡Cuenta regresiva! Todos invitados a disfrutar la Feria del Libro en BDS

Bajo el lema “Es posible otra mirada” llega una nueva edición de la Feria del Libro BDS que, organizada por BDS Library, tendrá lugar desde el jueves 5 al viernes 13 de julio. Nuestra Book Fair nos encontrará en el Auditorio para compartir relatos, aventuras y emociones vinculadas con el placer de la lectura. En esta oportunidad, tendremos una agenda literaria muy enriquecedora que permitirá sorprender desde a los pequeños de Kinder, a los más grandes de Senior. En la apertura tenemos el honor de recibir a la narradora Ana María Bovo - de gran trayectoria en el mundo de la narración oral - que compartirá un repertorio de relatos singulares con alumnos y docentes de Senior. Por otra parte, iniciamos un proyecto con la Fundación Canales para promover juntos instancias innovadoras de acceso a la literatura. En esta oportunidad, será a través de la elaboración de videolibros con los alumnos de P5. Para ello participarán de una serie de actividades para comprender cómo las personas sordas acceden a la lectura en su lengua natural, y de esta forma sumarnos para construir una comunidad verdaderamente inclusiva. Además, contaremos con la presencia de narradores invitados, con repertorios y estilos diferentes según el público presente. Recibiremos al Dúo VerdeVioleta (P6-M3), a la Cía. Tic-Tac Storytime (K4), al narrador Raúl Cuevas (P3-P4) y a la autora Graciela Repún (P5). A su vez, nuestras narradoras - Greta Gamondes y Laura Muller - atraparán la atención de los más pequeños (K2-K3) con sus historias narradas. Tendremos un cierre mágico con la obraLa increíble historia del traje invisible” por la Compañía Del Revés Teatro, una propuesta basada en la adaptación del cuento clásico de Hans C. Andersen para la audiencia de K5-P2. Los padres también estarán invitados a disfrutar la Feria, en horarios pautados para su visita. Además, vamos a compartir todas las actividades en nuestra cuenta de Twitter @bdslibrary. El bello póster que ilustra la Book Fair, es gentileza de la ilustradora argentina Isol Misenta. [gallery link="file" ids="43402,43401,43403"]
17 May 2018 | Comunicacion BDS

BDS emprendió un viaje institucional a Inglaterra

El Dr. Alberto C. Taquini (h), Director General del Colegio, junto a Steven Page, Board Assistant y ex Director de Middle & Senior, se encuentran actualmente en un viaje institucional por Inglaterra, que tiene por objetivo visitar colegios británicos de prestigio y tradición en la enseñanza. El objetivo de estas dos semanas de trabajo es establecer y fortalecer lazos con la comunidad educativa británica, que es la piedra fundacional de Belgrano Day School y, a la vez, recoger experiencias de instituciones que combinen un desarrollo educativo innovador con valores y tradiciones. La primera cita fue con Westfield School (miembro de Round Square), en Newcastle. Se trata de un colegio con un alto nivel académico y de expectativa para con sus estudiantes, con el cual el Dr. Taquini y el Prof. Page analizaron áreas posibles para abordar un espacio de colaboración entre ambas instituciones. “Fuimos recibidos por el Director y Presidente del Board, el Sr. Neil Walker”, informó Alberto Taquini y detalló que “se organizaron reuniones posteriores con el director de la STEM Faculty; el representante de Round Square, Steve Ratcliffe y el Director de idiomas extranjeros y Vice de la escuela”. Luego, BDS visitó Windermere School (también miembro de Round Square) en Lake District. La Directora adjunta académica, Ellie Vermuelen, y luego Rachel Thomas, Directora de la escuela primaria, nos enseñaron generosamente Senior School con quienes BDS se propuso buscar áreas de interés y encarar proyectos de interés mutuo. Otro de los colegios que visitaron fue Stonyhurst College, en Lancashire, donde asistieron tanto Bernardo como Hugo Green en su juventud. “Fuimos calurosamente recibidos por el Director, Sr. John Browne y el Sr. Larry Crouch, un antiguo alumno, maestro y recientemente retirado Director de la escuela primaria”, contó desde allí Steven Page. La recorrida académica continuará a lo largo de la próxima semana e iremos actualizando nuestro blog con la información que nos llega desde Inglaterra. Mientras tanto, compartimos las imágenes que el Dr. Taquini y Steven Page nos envían de su viaje.

Westfield School

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Windermere School

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Stonyhurst College

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3 May 2018 | Comunicacion BDS

Florencia Marante, BDS Community Service Coordinator, asume un nuevo desafío en Round Square

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19 Apr 2018 | Comunicacion BDS

Un nuevo envoltorio para un viejo problema: ¿verdad o sensacionalismo?

Andrea Pelliccia, BDS Primary Headmistress, nos aporta una serie de reflexiones sobre el rol del educador en estos tiempos veloces de redes sociales y chats. Queremos compartir este artículo audaz, que plantea un debate necesario sobre la importancia de enseñar la diferencia entre lo público, lo privado y lo íntimo. "Alguien es calumniado en pocos segundos en los medios, una imagen circula por cientos de celulares sin epígrafe ni fuente, una cita es descontextualizada y se puede retransmitir infinitas veces para acomodar relatos en paralelo lejanos al del autor y su circunstancias. Pareciera que la realidad de los multimedios y la descentralización en la generación de la información, ahora en mano de todos, socava nuestra capacidad de discernir verdad de mentira. ¿Será acaso la frontera tan gris, que en un mismo hilo de información, nos pasamos de una a otra como realidades alternas? Para quienes formamos hoy a las nuevas generaciones de estudiantes, todos ellos nativos de la ubicuidad absoluta en la conectividad y acceso a la información, es un desafío importante que podamos ayudarlos a desarrollar el pensamiento crítico, que puedan partir de la verdad - o no- de las premisas de base para sobre ellas determinar su propio criterio. No hace falta decir que esto es un requisito fundamental para fortalecer cualquier sociedad que elija la democracia como forma de vida y de gobierno. Las estadísticas, sin embargo, no son optimistas. Según un estudio de ISTE,  realizado en escuelas secundarias de Estados Unidos, más del 80’% de los estudiantes encuestados no pueden diferenciar una publicidad de una noticia. Estamos a unas ocho décadas de distancia de aquella noche en la que Orson Wells convenció a miles de personas de que el planeta sufría una invasión extraterrestre y aún nos quedan cosas por aprender en el camino de desarrollar una verdadera alfabetización en medios. Seguimos creyendo en lo que escuchamos y vemos casi en la misma medida en que descreemos de todo. Pasamos del escepticismo total, poniendo en duda aún las fuentes que deberían ser confiables, a dar crédito casi sin filtro a lo que recibimos en un grupo de WhatsApp. Más aún, cuando se trata de redes, el pulgar quema: reproducimos todo sin mediar el tiempo necesario para poner en acción el pensamiento, aunque más no sea el sentido común. Los ingredientes del sensacionalismo están presentes no solo en el periodismo sino también en la vida del público en general: la transgresión a las normas, el revelar intimidades, incluso tintes de morbosidad. Todo esto vuelve a un blog, post o mensaje de chat apetecibles, rankea con muchos like, y así se reproduce viralmente pasando de ser mera opinión a verdad absoluta en pocos clicks. El fenómeno del teléfono descompuesto sumado al atractivo del chisme (dicen que information is power) no es nuevo, solo que las redes sociales le adosan a este formato amarillista un elemento vil que lo potencia, la imposibilidad de verificar lo que se dice y se muestra por la velocidad de la comunicación. Esta reproducción que generan las redes intoxica y nos vuelve poco a poco más incrédulos de todo. La fragilidad de quienes quedan atrapados es enorme. ¿Cómo contrarrestar esta oleada de falsas realidades y aún seguir disfrutando del mejor momento de la historia en términos de democratización del acceso a la información? Vuelvo al rol del educador y con esto a la responsabilidad de enseñar la diferencia entre lo público, lo privado y lo íntimo. Son tres dimensiones de la persona que pueden resignificarse en la cultura posmoderna, pero necesariamente deben estar identificadas para no dejar que la redes o los comentarios del blog sean sustitutos del intercambio personal, cara a cara, o lo que debemos resguardar en nuestro interior. Elegir el registro correcto para comunicarnos, no tentarnos con lenguaje inapropiado y chabacano, o desafiar con actitud adolescente con imágenes morbosas o relatos suculentos. Llegar a un link con esta propuesta o recibir un mensaje de este tipo debería ponernos al menos en alerta sobre la calidad de lo que leemos, y cómo invertimos nuestro tiempo. Cuidado con los sponsors ocultos en los mensajes: y no me refiero solo al marketing encubierto, sino más bien a las intenciones mezquinas de quien hace circular la información. Preguntarnos: ¿por qué?, ¿para qué? Los tres filtros de Sócrates pueden ayudar a medir nuestras expresiones. Si algo nos dejó esa noche en que Orson Wells puso a tantos en vela es alertarnos sobre el poder de los medios y la necesidad de ser más críticos de lo que recibimos. Sepamos y ayudemos a los más chicos a distinguir entre actualidad y sensacionalismo, pronto los mensajes vendrán en formato de Realidad Virtual, todo se complejiza para que Segismundo no viva en ensueños. No seamos parte de una “joda” que alimenta un meme gracioso, porque detrás de un RT no solo perdemos nuestra moralidad sino que también dejamos un tendal. Estamos perdiendo mucho más de lo que imaginamos. Hoy, el tiempo es algo que deseamos y anhelamos recuperar, paradójicamente nos ingeniamos para ocuparnos cada vez más consumiendo información chatarra, y así sentimos la velocidad del reloj comiendo minutos de nuestra existencia real. Les propongo como ejercicio pensar dos veces antes de hacer click en “Enviar”. Cuántos minutos de nuestra vida perdemos con chistes superficiales, comentarios agresivos, opiniones infundadas, generando esa oleada de información inútil. ¿Sensacionalismo o realidad? Somos prosumidores de información, podemos pensarlo y mejorar nuestra posición desde ambos roles. Y de paso, vamos a recuperar algo de nuestro tiempo. Como decía María Elena Walsh: `Quiero tiempo, pero tiempo no apurado/ tiempo de jugar que es el mejor./ Por favor, me lo da suelto y no enjaulado/ adentro de un despertador.´ No estaría nada mal, ¿no?"   Por Andrea Pelliccia, BDS Primary Headmistress.